更新日：2012年1月17日

Q&A

安城市が実施している少人数学級のねらいは？

小学校1・2年生の30人程度以下の学級編制は、「学級編制の弾力化」の趣旨をふまえ、文部科学省が進めている「少人数指導」や愛知県教育委員会が実施している「小学校1年生の35人学級」をさらに発展させるものであり、安城市独自の施策です。平成17年度は、中学校1年生においても35人程度の少人数学級を実施しています。
ねらいとして、
○基礎・基本の徹底による基礎学力の充実
○学校生活のルールに適応するための基本的生活習慣の確立
などがあります。
「生徒指導と学習指導の一元化」をめざし、教師と子ども、あるいは子ども同士が親密な関係の中で、子どもたちに基本的な生活習慣や学習習慣を身に付けさせることができると考えます。
〈具体的なねらい〉
1きめ細かな指導ができること
2個に寄り添った指導が充実すること
3学習ノートやプリントの点検が徹底すること
4子どもとのコミュニケーションが充実すること
5子ども個々の存在感、有用感が育まれること

少人数学級の成果は？

平成15、16年度のアンケート調査により、学級担任、保護者などから、学習面、生活面において教育効果が上がっているとの回答が得られています。少人数学級を実施して2年半という短期間ではありますが、次のような成果があり、今後さらに教育効果が期待できると考えられます。
・観点別学習状況調査では、基礎学力の底上げが見られる。
・学校生活の楽しさを感じている子どもが増え、欠席率の低下が見られる。
・問題行動の発生率の低下が見られ、落ち着いた学校生活になっている。